Quand un enfant dys peine à suivre malgré ses efforts, les sigles arrivent vite : PAP, PPS, PAI. Ils ne répondent pourtant pas aux mêmes besoins, et demander...
Le retour à l’école après l’IEF peut être choisi, souhaité, contraint, attendu… ou un peu tout cela à la fois. Entre les questions de niveau, de rythme, de...
Au collège, beaucoup d’élèves pensent réviser en relisant leur cahier… puis découvrent le jour du contrôle qu’ils ne savent pas refaire seuls. Réviser une...
Promettre 10 euros pour un 18/20, un restaurant pour une bonne moyenne ou une console si le trimestre est réussi : beaucoup de parents l’ont déjà envisagé....
Votre enfant relit sa leçon trois fois, vous dit qu’il la connaît… puis bloque devant la question du contrôle ? C’est très fréquent. Le rappel actif consiste...
Quand un enfant dyspraxique rentre épuisé de l’école, ce n’est pas parce qu’il manque de volonté. Les gestes scolaires ordinaires, écrire, découper, poser une...
En instruction en famille, beaucoup de parents ont peur de « ne pas faire le programme » ou de passer à côté d’un attendu important. Bonne nouvelle : suivre le...
Quand un enfant n'aime pas lire, on pense vite à un manque d’effort, d’envie ou de maturité. Pourtant, derrière le refus de lire, il y a souvent de la fatigue,...
Votre enfant connaît sa leçon mais refuse de répondre, gomme jusqu’à trouer la feuille ou dit « je suis nul » dès la première hésitation ? La peur de se...
Votre enfant dit qu’il a une mémoire visuelle, ou son enseignant remarque qu’il retient mieux quand on lui explique à voix haute. Faut-il alors tout...
Votre enfant connaît sa règle… puis écrit encore « il son parti » ou « les chat mange ». Avec la dysorthographie, les erreurs ne disent pas un manque de...
Quand on commence l’instruction en famille, on peut vite croire qu’il faut une salle de classe miniature à la maison. En réalité, un matériel IEF bien choisi...